logoRSS
 
 

Zasady nauczania

Kategoria: Metodyka, dodał: WK, 04.01.2010, odsłon: 22222, druk

Zasada nauczania - to ogólne normy postępowania określające jak należy realizować cele kształcenia:

  1. zasada poglądowości
    • bezpośrednie poznawanie rzeczywistości oparte na obserwacji, pomiarze i czynnościach praktycznych powinno być punktem wyjścia (...) w tych przypadkach gdy uczniowie nie dysponują jeszcze zasobami spostrzeżeń i wyobrażeń
    • aby uczeń mógł zdobyć rzetelną, trwałą i operatywna wiedzę w drodze bezpośredniego poznawania (...), należy umiejętnie kierować jego działalnością poznawczą tzn. dostarczać mu odpowiednich wskazówek, zwracać jego uwagę na istotne cechy przedmiotu
  2. zasada przystępności w nauczaniu (stopniowania trudności)
    • wychodzimy od tego co dla ucznia bliskie
    • od tego co jest dla uczniów łatwiejsze do tego co jest trudniejsze
    • od tego co jest uczniom znane do tego co nowe i mało znane
    • w procesie nauczania - uczenia się należy uwzględniać różnice w tempie pracy i stopniu zaawansowania w nauce
  3. zasada świadomego i aktywnego udziału uczniów w procesie nauczania - uczenia się
    • nauczyciel stara się poznać indywidualne zainteresowania uczniów, stawiać uczniów w sytuacjach wymagających dostrzegania i wyjaśniania niezgodności między obserwowanymi faktami, a posiadaną wiedzą oraz stwarzać warunki dla grupowych form pracy
  4. zasada systematyczności
    • warunkiem jest określenie stanu wiedzy wyjściowej uczniów oraz systematyczne nawiązywanie do niej
    • ustalanie tzw. merytorycznego stanu wiedzy wyjściowej uczniów oraz eksponowanie na jego tle i w powiązaniu z nimi wiadomości i umiejętności co wymaga na ogół podzielenia tematu na punkty i podpunkty
    • streszczenia i systematyzujące powtórzenia powinny być stosowane nie tylko na początku lekcji, gdy zazwyczaj dotyczą materiału zrealizowanego dawniej, ale także na końcu lekcji - dla utrwalenia (...) i po jego zakończeniu tematów cząstkowych
    • wdrażanie uczniów do pracy samodzielnej i systematycznej
  5. zasada trwałości wiedzy uczniów
    • nowy materiał musi być ukierunkowany na zainteresowania uczniów i wytworzyć pozytywne motywy uczenia się
    • ćwiczenia mające na celu utrwalenie przerobionego materiału stosujemy po sprawdzeniu czy wszyscy uczniowie dobrze zrozumieli ów materiał
    • systematyczna kontrola wyników nauczania połączona z uzasadnioną i komunikowaną uczniom ocena ich pracy, wpływa korzystnie na trwałość wiedzy
  6. zasada operatywności wiedzy
    • zasada ta akcentuje potrzebę wdrażania dzieci do dostrzegania i samodzielnego rozwiązywania określonych problemów teoretycznych i praktycznych
  7. zasada wiązania teorii z praktyką
    • najogólniej zdobyta wiedzą uczeń powinien posługiwać się w różnorakich sytuacjach praktycznych

tekst za: http://www.oligo.webd.pl/download/MNP.doc.

 
Autor wyłączył komentowanie tego wpisu
up